Aos meus seguidores!

Viva a todos os que por um interesse ou por outro estão a seguir o meu diário de investigação!

Desde já peço desculpas por ter interrompido as minhas postagens, mas as circunstâncias de uma colocação no ensino do 2º ciclo fez com que a minha investigação ficasse um pouco parada, "roubando-me" tempo para o estudo e análise.

Vamos ver se nos próximos meses conseguirei aprofundar e terminar!



"Vou tentar voar mais alto!" e atingir a minha meta, concluir a investigação!

Competência Comunicativa

As rápidas mudanças na área da comunicação e das novas tecnologias são cada vez mais uma realidade. Vivemos numa sociedade direccionada para o digital em que o computador, a Internet e os serviços da web possibilitam uma nova relação de comunicação e de transmissão de informação, que evolui a passo gigante.

É neste e para este sentido que nós como educadores devemos trabalhar no dia-a-dia com nossos alunos.

Pelos blogues desenvolvemos nos nossos alunos experiências muito ricas de comunicação e linguagem digital, que os envolve e os motiva fortemente no estudo dos conteúdos das diversas disciplinas.

É uma ferramenta que se adapta a qualquer área e a qualquer ciclo e facilmente integra os diversos formatos de linguagem, que por seu lado promovem a integração de qualquer aluno.

Meios de comunicação

"Não é exagero dizer que o futuro da sociedade moderna e a estabilidade da sua vida interior dependem em larga medida da manutenção de um equilíbrio entre a força das técnicas de comunicação e a capacidade de reacção do indivíduo" (Papa Pio XII, 1950).

Referência bibliográfica:
- Mcluhan, Marshall (2008). Compreender os Meios de Comunicação extensões do homem. Relógio d'Água, Lisboa.

Novas ferramentas Web 2.0 na educação

Zanetti (2007) em relação à utilizaçõ das novas ferramentas da Web 2.0 em prol da educação, salienta que os professores têm a possibilidade de utilizar os diversos recursos da Web 2.0 também para seu controle de aulas, que ajudam o seu trabalho.
Aplicação: a partir de um blogue onde o professor compartilha informações com os seus alunos e publica o seu calendário de aulas e as avaliações sempre actualizadas, a relação parcial das notas, disponibilização de conteúdos ou comentários em podcast. Pode ainda pedir tarefas onde o conteúdo poderá ser exposto periodicamente via blogue e após sua finalização ser sbmetido a um Wiki.

Benéficos ao processo de ensino-aprendizagem

Ferding e Trammel (2004) apresentam quatro aspectos que consideram benéficos ao processo de ensino-aprendizagem:
1- o uso de blogues ajuda os alunos a tornarem-se "peritos" nas temáticas e conteúdos dos blogues;
2- os blogues aumentam o interesse dos alunos e o seu sentido de ownership em termos de aprendizagem;
3- o uso de blogues dá aos alunos oportunidades legítimas de participarem em comunidades práticas;
4- cria oportunidades para os alunos contactarem com uma maior diversidade de perspectivas, quer ao nível do interior, quer ao nível do exterior da sala de aula.

Explorações Pedagógicas dos Blogues

Gomes (2005:312-313) sistematiza as possíveis explorações pedagógicas dos blogues, propondo duas abordagens: os blogues enquanto recurso pedagógico e os blogues enquanto estratégia pedagógica. A autora considera ainda que enquanto recurso, os blogues podem constituir-se como "um espaço de acesso à informação especializada" e/ou " um espaço de disponibilização de informação por parte do professor". Enquanto estratégia pedagógica considera a sua utilização como forma de desenvolvimento de portefólios digitais, de criação de espaços de intercâmbio e colaboração, de debate e como espaço de integração e de abertura ao exterior.

Orihuela e Santos (2004)

Orihuela e Santos (2004) destacam três vantagens facilitadoras da utilização dos blogues no meio educativo, são elas:
- a facilidade de aprender a criar e a publicar a informação num blogue, isto comparativamente com uma página web;
- a disponibilização de templates com design de qualidade e bastante interessantes, por parte dos serviços de alojamento;
- e a existência de um conjunto de recursos associados aos blogues, facultando a exploração pedagógica.

Todas estas vantagens associadas ao carácter gratuito e à facilidade de interacção fazem com o que blogue se torne cada vez mais popular, com um número cada vez mais elevado de adeptos, resultando assim numa forma privilegiada de publicação na Web.

Podcast

O podcast é uma das ferramentas mais recentes da Internet, integrando a nova geração da Web 2.0.
"Para Moura e Carvalho (2006a), o podcast parece funcionar bem com alunos motivados, que detenham competências a nível tecnológico e ainda quando o propósito que determinou a sua concepção vai de encontro às necessidades dos alunos."
É antes de mais uma ferramenta a favor da aprendizagem colaborativa, que apresentam deste modo várias vantagens de utilização como salientam Coutinho e Bottentuit:
- cria um maior interesse na aprendizagem dos conteúdos devido a uma nova modalidade de ensino;
- é um recurso que se adapta aos diferentes ritmos de aprendizagem dos alunos;
- possibilita a aprendizagem dentro e fora da escola;
- permite aos alunos serem editores estimulando-os e motivando-os para a aprendizagem de conteúdos;
- falar e ouvir constitui uma actividade de aprendizagem muito mais significativa do que simplesmente ler.

O aluno com a utilização desta ferramenta pode levar consigo para onde e quando quiser, a informação disponibilizada pelo professor e ouvi-la através do seu dispositivo móvel sob a forma de comentários deixados no aplicativo que anteriormente descarregou. Simples, fácil e atractivo!

O encontro sobre PODCASTS

Decorreu hoje, dia 8 de Julho de 2009, a primeira parte do encontro sobre Podcasts na Universidade do Minho em Braga, Portugal.
Permitiu-nos compreender melhor as potencialidades do PODCAST no Ensino; conhecer algumas estratégias já implementadas, motivando assim os participantes do encontro no sentido da sua utilização.

Comunicacion Y las funciones del lenguaje

El Signo Y La Comunicacion Y Las Funciones Del Lenguaje

View more documents from Jesús Ávila.