O blogue é cada vez mais uma ferramenta pedagógica, e como salienta Costa (2005) pode ser de produção de textos, análise de obras, relatórios de visitas de estudo, publicação de fotografias, desenhos e vídeos produzidos por alunos.
Para Barbosa & Granado (2004) o blogue tem um grande efeito motivador nos alunos não sendo difícil convencê-los a publicar os seus trabalhos nele.
Quando um blogue é utilizado por professores e alunos em prol do ensino e da aprendizagem, funcionando como caderno diário, portefólio, fórum, apoio à disciplina, ou então disponibilizando Webquests e actividades como a Caça ao Tesouro, é considerado um blogue escolar.
Assim, segundo o modelo proposto por Gomes & Silva (2006) blogues escolares são "todas as situações em que os blogues são criados e mantidos por professores e/ou alunos, tendo em vista objectivos e actividades relacionadas com os contextos escolares".
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